【綠色二小】攜手共進,同筑夢想 ——木里幫扶紀實(三)

童年是人一生中最重要的成長階段,孩子們需要掌握的知識和技能不僅限于語數外的學習,德智體美勞全方位發展的小學教育才是孩子需要的教育,將對孩子的未來產生重要的影響。木里克爾鄉小學的孩子們像多數這個年齡階段的孩子一樣,他們天生熱愛繪畫,也愛思考、愛想象。然而,學校人員不足,藝術教育薄弱,雖然學校開設有美術課,但一般都是語數老師兼教美術的孩子們非常期待上專業的美術課。發揮專業所長竭盡所能地幫助孩子們多方面成長,是陳緩老師支教的職責和夢想之一。

  為更好的促進幫扶學校學生育方面的發展,提升克爾鄉小學校的美育質量,支教以來,陳老師發揮專業優勢,大力開展美育教學,為大山深處送去多彩顏色。所以,陳老師到來以后,孩子們非常高興,他們第一次知道原來美術作畫工具和內容可以這么多,第一次知道鄉間的一面墻、一朵野花都可以被畫得這么美,第一次知道他們也有畫畫的天賦……一扇嶄新的藝術窗口在這些鄉村孩子面前打開了。



陳老師先從“點、線、面”以及簡單的色彩搭配教起,教孩子學了線描畫、蠟筆畫、水彩畫。經過一段時間的訓練后,陳老師就出命題,“木里風景”“摘果的樂趣”、“我的假期生活”、……這些開放式命題充分調動了孩子的想象力,他們用純真的心靈在畫紙上描繪出了藍天、白云、清澈的小河、碩果累累的果樹以及充滿田園氣息的美麗家園。孩子的思維在畫紙上盡情飛翔,天真的童趣得以展現。孩子們的作品還在繼續創作中,讓我們一起期待孩子們后續的小畫展吧!

除了在課堂上激發孩子們的藝術細胞,陳老師還注重課外的美育教學。

在支教期間,陳老師開展了墻繪活動,在她的發動下,老師和同學們紛紛踴躍報名參加。本次活動旨在增加同學們的校園生活豐富性,培養對藝術的敏銳感,以主人翁的姿態為這個大家庭增添美麗。

自活動開始,同學們積極參與,在陳老師的帶領下同學們利用課余時間,在原本素色的墻面繪畫出了藏族為主的人物墻繪。墻繪原本是一個專業性很強的繪畫工作,需要“小畫家”們耐心的繪制和互相幫助,雖然同學們都是第一次接觸墻繪,但是在陳老師的指導和幫助下,“小畫家”們表現出了極大的耐心和專業性,連學校的其他老師也忍不住來畫一畫。師生齊參與共上陣的繪畫創作方式為美麗的校園增添了一抹亮麗的色彩。

本次墻繪活動與學生美術課緊密結合,促進了學生們的主動參與、愛校護校意識。不少家長、老師對本次活動大加贊揚,認為讓學生參與墻繪,對孩子的成長大有益處。這次活動也給了學生適當的舞臺,給了學生實踐、發展機會,對于提升學生美育空間具有重大的意義,讓我們一起期待完工后的樣子吧!

百年征程波瀾壯闊,百年初心歷久彌堅。陳緩老師將不忘初心,繼續前行,以最優狀態繼續開展結對幫扶工作,以實際行動為迎接建黨100周年獻禮。



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